返回
顶部

云端发力 STEAM理念助成长 福州一小学线上开展复学动画系列教学活动

2020-05-13 01:23 出处:网络整理  人气:93℃ 

  近日,福州市鼓楼第五中心小学充分利用信息化手段,开展基于STEAM理念的手作动画项目式学习,探索线上教学模式的变革与创新,制作了多篇复学系列动画——上学篇、课间篇、洗手间篇、放学篇、经验篇、关怀篇等。

  据悉,该项目是由该校校长林炳祥和副校长赵晓宇牵头发起,采用“共同教研、同步实施、综合评价”的方式进行教学,以同年级多学科老师共同参与的年段集备为主,按单元提炼项目教学目标,寻找学科融合点,最后制定项目学习的教学计划。据了解,基于网络环境,该项目将学生的学习分为四阶段:

  一是主题探索。由老师先提出可拓展的主题,师生通过收集学习资源,预设学习任务。在老师的指导下,学生们可应用学科知识,自主创意、创新、创编剧本;

  二是场景制作,旨在重点培养学生的工程意识、自主学习和解决问题的能力。在场景和道具制作过程中,学生可充分发挥自己的想象与动手能力,先设计草图,师生可通过建立手作动画群,进行线上交流合作。制作过程中,当学生遇到项目进度规划难题时,孩子们通过列提纲细分任务、召开小组会议讨论等,探索解决办法。通过一次次的讨论磨合,孩子们的沟通协作能力得到了提升。

  三是合作拍摄,编辑动画。通过融入计算机学科知识,致力于发挥与提高学生的特长。比如:动手能力强的同学可设计、操作人物道具的动作,计算机能力好的同学可进行拍摄、添加字幕、创建特效等。在拍摄环节中,同学们通过感受、思考、分析,选择合适的素材,进行加工创编,把剧本中的文本转化为动画画面。拍摄过程中,当发现并不是一两个小时可以完成的时候,孩子们并未气馁,而是互相打气,互相鼓励;

  四是分享反思。老师们以“加德纳的多元智力理论”为基础,设计了“五力”评价体系,即:探索力、创造力、协作力、表达力、自省力,致力于促进每一位学生充分发展。

云端发力 STEAM理念助成长 福州一小学线上开展复学动画系列教学活动

  另外,在该项目学习过程中,老师身份也从知识的讲授者转变为学生学习的合作者、引导者和促进者。老师通过设计多学科教研、提炼教学目标、寻找融合点、制定项目教学计划,积极实践基于STEAM教育理念下创客手作动画跨学科融合的应用探究。

  据悉,该项目通过“1+X”的教学模式,改变传统教学方式。作为项目的参与者,孩子们通过团队协作,提高了解决问题、语言表达、协作沟通等综合素养。

更多文章

相关文章

网站导航: | 关于思雅 | 公开课 | 资料库

  • 一对一辅导 | 思雅资质

  • 友情链接(欢迎业界知名网站交换链接)

    织梦模板   织梦主机   响应式织梦模板   建站素材   

    Copyright © 2005-2018 思雅教育 almawja.com .版权所有 All Rights Reserved