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张俊娥:把爱融入教育 把心交给学生

2021-07-30 15:49 出处:网络整理  人气:132℃ 

在护理学院从事护理教育工作20年来,张俊娥教授一直秉承“没有爱就没有教育”的理念,用心做事,潜心育人,根据学生的特点循循善诱,不断鼓励学生,激发学生的最大潜能,让他们成为最好的自己。


关爱学生,激发潜能


张俊娥关心关爱学生,受到学生的热爱和尊敬,同学们亲切地称她为“俊娥老师”。张俊娥担任导学导师指导的一名男生,曾经到了大三仍有几门课挂科,自认为毕业无望,无心向学。她获悉后,主动与这名男生多次谈心,用爱和耐心感化他、鼓励他。最后,她和学生达成口头契约:每次补考完和得知补考成绩的时候,务必通知老师,由老师帮助他分析问题解决问题;承诺到毕业之前一定要补考通过所有的课程。到了毕业的时候,这名同学如约通过了所有补考,拿到了毕业证,顺利参加工作。2020年,他不畏艰险,驰援武汉,成了一名抗疫英雄。这名同学后来谈起这件事时,感慨地说:“当时俊娥老师和我谈心的时候,我感觉似乎突然有束光照耀到我身上,让我感觉到无比温暖和感动。我不想让俊娥老师失望,唯有奋发学习,才对得起她对我的殷切期望”。


张俊娥在指导学生方面倾注了大量心血,无论工作有多忙,她坚持每周一次研究生组会,同时还定期邀请本科生参与到本硕博联合组会中,不断鼓励学生大胆创新,追求卓越。她指导的3名硕士生任金颖、靳颖、杨猛组队参加2018年第五届中国研究生智慧城市技术与创意设计大赛,作为中山大学唯一一支创意赛队伍进入决赛并荣获三等奖,同时任金颖同学也获得了2020届优秀毕业生称号和2020年中山大学优秀硕士论文。


张俊娥曾指导过一名少数民族专项计划考入的研究生杨梅。刚入学时,杨梅同学比较羞涩,不够自信,她不断鼓励该生,告诉她只要进了中大的门槛,大家就在同一条起跑线上了,不要往后看,要朝前看,不断向前冲。杨梅同学坚定了信心,刻苦学习,勤奋钻研,最终在护理学最好的中文期刊《中华护理杂志》发表论文一篇,该论文在2021年5月还被编辑部推荐参加“2021年中华护理优秀论文遴选”活动。就读期间,杨梅同学还获推赴上海复旦大学护理学院参加第六届CMB中国护理网研究生论坛,荣获口头汇报一等奖。



▲张俊娥定期召开的本硕博学生联合组会

(来源:护理学院)


热爱教学,成果丰硕


张俊娥从事护理教育工作20年,是同学们尤为喜爱的老师。同学们评价张俊娥的授课风格引人入胜,上课语言清晰,生动有趣,课件制作精美,能采用多种形式的教学方法提高学生的学习兴趣,包括翻转课堂以及辩论赛等,并结合授课内容精心准备多个案例进行教学,大大地提高了大家的学习兴趣。她负责的《护理管理学》课程荣获2018年全国医药学研究生精品课程(全国共10门);她本人曾两次参加中山大学医科本科教学中青年教师普通话授课大赛并荣获三等奖;2015年她担任领队参加首届全国护理学本科临床技能大赛获二等奖;作为课程负责人,她开发和建设的《护理管理学》慕课课程已在中国大学慕课网站上线,目前选课人数已经超过2000人。



▲张俊娥教授作为课程负责人,开发和建设的《护理管理学》慕课课程在中国大学慕课网站上线

(来源:护理学院)



▲张俊娥担任领队获得2015全国护理学本科临床技能大赛二等奖

(来源:护理学院)


潜心育人,润物无声


张俊娥坚持“四有”好老师的标准,坚持把思想政治教育贯穿教育教学全过程,课程思政效果显著。在授课过程中她注重将该领域的最新进展、最新指南和证据,连同自己的研究成果融入教学中,以补充书本知识、拓宽学生视野,很好地启发学生的科研意识和提升学生的专业价值感。同时,她不断积累本科教学成果并申报各类科研项目和科普项目,注重本科教学与科研、社会服务相互转化融合,增强本科生服务社会的意识和社会责任心。例如,她在讲授《外科护理学》的“直肠癌病人的护理”时,结合自己对手术前后直肠癌造口患者进行质性访谈的研究结果以及对造口术后患者开展延续护理干预的效果进行讲解,让同学们深刻体会到肠造口患者术前承受的巨大压力和术后面临的诸多困难,同时也意识到造口专科护士在术前访视和术后延续护理中发挥的重要价值。通过这样的讲授,她潜移默化地培养了本科生的专业认同感、价值感和自豪感。



▲张俊娥参加中山大学医科本科教学中青年教师普通话授课大赛

(来源:护理学院)


倾注心血,引育新人


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