告别了熟悉的校园和教室，每天和学生在“云端”见面，如何让屏幕那边居家的学生们积极主动、安心学习，沪上中小学教师们化身“千手观音”各展神通，用别出心裁的网课技能吸引孩子们高效学习，同时在课后通过各种渠道关心关爱，让孩子们隔着屏幕也能感受到老师暖暖的爱。
老师们如何让在线“云课堂”质量不打折？一起来看看吧。
上海交通大学附属黄浦实验中学：
“仿真化学实验室”，让学生身临其境
化学是一门以实验为基础的学科，可线上教学无法进行实验怎么办？上海交通大学附属黄浦实验中学（原上海市兴业中学）的汪晓蕾老师自有妙招！她使用了“仿真化学实验室”软件，通过动画展示逼真的实验现象，同时进行引导和点拨，帮助学生将原本的知识记忆碎片生动再现，连点成线。比如在一氧化碳还原氧化铜实验过程中，使用软件可以进行虚拟实验，展现不同条件下的实验效果。同学们既过了一把虚拟实验的瘾，也培养了严谨的实验态度。
“仿真化学实验室”截图
课后，同学争着来向老师要“仿真化学实验室”的安装包，还有同学会饶有兴致地发来自己的“成品”请老师赏鉴。“仿真化学实验室”成为了学生人手一间“随开随用”的私人实验室。
汪晓蕾老师正在上化学网课
历史学科于籍焙老师使用的是裸眼VR技术，带给学生们线下教学没有的惊喜。在讲到“宋朝的都市文化和生活”时，教师通常都会展示《清明上河图》。不同于线下单纯的看图听讲，网课时于老师使用裸眼VR技术将《清明上河图》更生动地展现在学生面前。通过屏幕共享，教师播放可以手动调整视角的视频“【裸眼VR】梦回北宋汴京-清明上河图画中行”。学生可以自己拖动鼠标，转换视角，全方位地观察。每一个人、每一棵树都是那样立体、清晰且独特。学生在放大的立体画面中体会到传世国宝的魅力，感受着北宋汴京的繁华。
【裸眼VR】技术帮助学生更生动观看《清明上河图》
学生对这样的《清明上河图》热情很高，许多同学在“游玩”的同时记录下自己在“游玩”时发现的疑问，在课后主动阅读书本，搜集资料，寻找答案。
于籍焙老师正在上历史网课
数学学科夏征雄老师则充分运用共享屏幕和互动软件中的作业区，把学生作业“玩出花”。她将精心挑选的范本作业展示出来，表扬用心完成作业的学生，并尽可能地全覆盖不重复，优化了班级学习氛围。
另外，几何证明题的解题方法多样，同学们的作业点亮了不同的思维火花，也可以在展示区进行“智慧碰撞”。尤其在一题多解的时候，每个同学不同的解题思路激发了全班的发散性思维。
数学作业讨论区热闹非常
同学们为了能够将自己的成果实时分享并展示给全班，常常争分夺秒地进行书写，隔着屏幕，老师也能“听”到笔尖沙沙作响的声音……
夏征雄老师正在上数学网课
奉贤区江山小学：
一起动手实践探索体积的奥秘
上海市奉贤区江山小学五年级数学组的教师为了更好地培育学生数学核心素养，引导学生在动手、动脑的实践中巩固所学的数学知识，让学习变得生动有趣，围绕第四单元几何内容的知识复习，带领孩子们开展了“探索体积的奥秘”综合实践活动。
