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监控学生的“黑科技”当慎用

2019-11-06 03:57 出处:网络整理  人气:189℃ 

近日,浙江金华一小学学生戴头环上课的视频在网络传播,据介绍该硬件可以检测脑电波,评判学生学习时的专注程度并进行打分,分数还会像考试成绩排名一样被发到家长群当中,这种利用“黑科技”监控学生的方式迅速引起网友热议。目前,当地已暂时停用该设备。(11月2日,半月谈)

新时代是科技信息爆炸的时代,有着很多的机遇和挑战,无论是对于个人家庭而言,还是对社会发展进步而言,培养优秀人才都被视为头等大事。“从娃娃抓起”也就成为了全社会的共识。为了让祖国的花朵用好每一分,用尽每一秒,相关教育人士极尽社会上能用的方式手段抓好学生注意力,督促其认真学习、主动学习。

浙江金华的“头环”促学科技营运而上。据介绍该“头环”可以检测脑电波,对学生的专注度进行打分,带上“紧箍”学习上课的孩子“回答问题更加积极,声音更加洪亮”。通过专注力检测就提高了学生上课积极性,说到底是“头环”发挥了“一对一”的监督作用所起到的效果。正如当班主任站在教室后门,全班学生会正襟危坐、专注学习一样,“头环”起到的作用就是班主任就站在学生身边时时刻刻关注学生的学习状态,而且还要对学生的学习状态进行分数并告知其父母,用监督的压力来提高学生学习的专注力。

然而,这种监督下的主动学习到的是“真主动”还是“假主动”真的不重要吗?如果这种主动是“被迫主动”,虽然短时间能够提高学生的专注力,但是时间长了就会让学习产生压力,甚至会造成心理压抑,如果其出现心理问题,或者因此厌恶学习,最终在学习上一蹶不振,这些潜在的重大隐患难道不值得重视吗?

没有人愿意暴露自己的隐私,成年人对自己的身份证号码被公开都异常敏感,甚至大发雷霆,难道就不应该考虑学生的整个专注力都被暴露的感受。如果这是隐私暴露,压力下的“被迫主动”,那么这种“被迫”又如何能够唤起学生成年之后主动热爱生活、关爱社会?

要想学生成才离不开充分尊重、真诚关爱、真挚鼓励,用“黑科技”当监控器,冰冷地记录学生专注力情况,在冷漠的监督之下,学生的专注力提高了,学习成绩提升了,然而又如何让其涵养待人温情、友善对待世界,提升社会温度,为社会进步贡献自己的力量。因此,这样的教育“黑科技”当谨慎用之。

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