这个爸爸在“教育”孩子的过程中，常常辱骂，甚至殴打孩子。新闻中用“虎爸”来形容他。但要我说，这已经不能说是“虎爸”行为了，这就是家暴！
关于暴力对孩子的影响，果仁妈之前讨论过很多次，这里先不多说。今天果仁妈想聊聊在这个新闻中，另外一个让我特别在意的问题：
逼7岁和5岁的娃学中学甚至大学的课程，还要学到深夜，这种抢跑有用吗？
虽然这新闻里的情况，是非常极端的。但不得不承认，“超前鸡娃”“让孩子赢在起跑线”“早点学避免落后”，甚至想用提前学来追求“比别人更优秀”，现在也是个特别普遍的现象。这也让家长们变得特别焦虑。
但是那些“赢在起跑线”的孩子，在未来就一定能更出色吗？
有人研究了许多成功的运动员、音乐家、科学家的成功经历后发现：抢先起跑，不仅很难帮孩子取得未来的成功，更有可能起反作用。
果仁妈今天这篇文章，就来聊聊令人焦虑的“起跑线”。
要说最近家长圈最流行的关键词，“内卷”、“焦虑”和“鸡娃”绝对榜上有名。
这种状态，畅销书《我是个妈妈，我需要铂金包》里有段话解释得很传神：
“这世界就像一个剧场，当前排观众站起来的时候，后排观众也不得不这样做。所以，这个世界上很难找到一个不焦虑的父母。”
作为一个五岁女孩的妈妈，我见证过身边很多这样的例子。其中有两个方面，让我体会颇深。
一是应试教育的低龄化：
我认识不少孩子，从小班开始，幼儿园每天都会教幼小衔接的知识，老师还会天天布置家庭作业、定期组织考试，俨然提前进入了小学模式。
还有的孩子，中班时就已经通过自学搞定了拼音和十以内加减法，目前正在学习珠心算（果仁妈强烈不建议学珠心算，它是图像式的记忆运算，对数感的培养正面作用甚少），挑战更高难度的小学知识点。
二是教育的功利化：
同事和朋友当中，不止一个人为孩子选择兴趣班都是冲着考级去的，因此一旦学了就不能轻易放弃，哪怕孩子不喜欢，为了拿证还是必须得坚持学下去。
对于这样的培养方式，很多家长都认为理所当然。引用一位朋友的话：“大家都在拼命学，当你的孩子不学时，意味着在一开始就已经落后了。”
可以说，内卷，卷到了学龄前，卷到了教育的方方面面，也把越来越多的父母裹挟进来。“赢在起跑线上”的理念，被前所未有地认同着。
但，事实真是如此吗？
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“抢跑”是成材的关键？显然不是
前段时间，我看了一个TED演讲，题目叫做《Why specializing early doesn’t always mean career success》（为什么过早专攻并不意味着事业的成功？）。
David Epstein在TED演讲
演讲者大卫·爱泼斯坦（David Epstein）毕业于哥伦比亚大学，是一位资深调查记者和畅销书作家。
他通过研究世界上许多成功的运动员、音乐家、科学家的成长经历后，得出这样几个颠覆大众认知的结论：
一、抢先起跑加刻意练习，并不是帮助孩子成材的关键因素，很多情况下甚至会有反作用。
“一万小时定律”深得人心，人们普遍认为，抢跑加刻意练习能够帮助孩子取得成功。
但爱泼斯坦的研究却发现，很多过早开始发力的孩子，会存在高开低走、后劲不足的情况。
针对这种现象，美国教育经济学家格雷格·邓肯（Greg Duncan）在2017年提出了一个专门的概念，叫做“凋零效应”（fadeout effect）。具体来说，利用抢跑优势给孩子提前灌输的知识或技能，尽管在短期内的确可以让孩子获得领先，但通常保持不了太久，因为别的孩子迟早也会掌握，终将迎头赶上。
二、真正在各自领域拔尖的人才，早期往往会经历大段的“尝试期”，因此属于大器晚成，却更有后劲。
演讲中，爱泼斯坦提到一个规律：纵观那些在各自领域取得成功的人才，他们大多数并没有一开始就确立目标、进行大量的刻意练习，而是会在早期涉猎更多的兴趣爱好，进行过更多的尝试。他把这段经历称为“尝试期”（Sampling Period）。
